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成长是一种坚实的行走

2019-11-21

成长是一种坚实的行走

原创: 赵国防 赵国防工作室 1周前

记得八年前的一个深秋,我应邀在南师大和青年学子谈教师专业发展这一话题。讲座结束时,有个帅气的小伙子站起来提出了这样一个问题:“赵老师,在您的专业成长道路上,您付出了很多,也收获了很多,能否告诉我们您的成功有什么绝招吗?”我笑答:“绝招没有,切身的感触和认识倒有一些。”一路走来,我把自己的切身体悟归结为身带两种“镜”,案头放三物,怀揣四颗心(成长路上二三四)。

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“身带两种镜”,就是用好望远镜和放大镜。教师自己要有勇气拿起“望远镜”,能够跳出自己的学科看教育,去眺望教育发展的最新动向,去追寻教育名家身上最耀眼的光芒。教师要有前瞻性眼光,能够切准教育发展的最新动向和可能的未来,并在此基础上不断汲取新营养、生发新动力,谋求新发展。教师要善于应用“放大镜”,去审视和揣摩自己的教育教学工作,能够敏锐地洞察各种教育现象和问题,静心思考,潜心研究,认真做好身边的每一件小事,处理好每一个细节和问题。我以为,“任何教育的精彩,都源于身边的小事。俯下身子把每一件小事做好,就是在成就教育的不朽和伟大。”记得温家宝总理与网民在线交流的时勉励青年,“我们确实需要一些仰望星空的人,心里装着整个国家和世界,同时又需要一些脚踏实地的人,踏踏实实地去下苦工夫……”温总理的话语重心长、发人深省。“望远镜”可以帮助我们“仰望星空”,“放大镜”更让我们“脚踏实地”,用好两“镜”,定能助推教师的内涵发展和品质提升。

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“案头放三物”,就是要在自己的案头放上书、笔和笔记本,坚持每天专著阅读一小时。作为一线教师,在校工作的每一天几乎都用在了备课、上课、批改作业、参加教研活动、处理班务和处理一些临时性事务上,很少有自己支配的时间。那么,什么时候读书?什么时候思考?什么时候梳理一天的收获与体会呢?一直以来,我都是在晚上处理这些事情的。每天晚上睡觉前,我都会挤出至少一个小时的时间,读读自己喜欢的书报,想想自己一天的工作。不经意间,就会有很多新的思考和发现,于是随即拿起笔,让自己的诸多思绪和想法在笔端流淌。可以想见,我发表的很多文章,都是在晚上睡觉前完成的。读书激活思维,写作流泻思想,就这样,我在读书与写作间不断地积淀思考、滋养性情、生发智慧,满满地享受着教育的愉悦和研究的幸福。

“怀揣四颗心”,就是说,作为一名想要有所建树的教师,至少要有热爱教育的忠心、服务学生的爱心、关心别人的善心、关注自我发展的恒心。这“四心”是相辅相成,互相促进的。教师有了对教育的一片赤诚之心,才会以工作为享受,视坎坷为挑战,并且为了教育坚守理想、倾囊付出;教师有了服务学生的爱心,才会真正地关心和关爱每一位学生,设身处地为学生着想,努力促成学生的健康成长;教师有了一颗关心别人的善心,也才会主动向别人伸出友谊之手,视同事为挚友,真诚相待,真情付出,和同事结伴同行;在热爱教育、关心学生、帮助同事的过程中,教师要有一颗自我持续发展的恒心,做到胜不骄,败不馁,善于思考,勤于学习。也只有自己的不断成长与发展,才能越来越好地从事教育和服务学生发展,并在此基础上铸就自己非同一般的教育人生。

“成长路上二三四”已融入我的教育生命,催我奋进、助我成长,成了我专业发展的一剂良方、一股清泉、一盏航灯……

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(本文发表于2019年第1期《无锡教育研究》)

 

 

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创建时间:2020-05-22 16:30