【高峰学科组】卷入式教研 激活一池水

2015-12-30

   这是一场头脑风暴，也是一种激情燃烧；这是通德桥小学开展的卷入式学习。卷入式学习让教师动力十足，热情膨胀，智慧被不断激发，困惑被不断解开…… 日前，通小全体教师欢聚一堂，隆重举行语数英学科组卷入式教研活动暨高峰学科组建设现场展示活动。

   来自学校语数英三个学科组你方唱罢我登台，相继精彩亮相，淋漓尽致展示了一个阶段来学科研究的课题和反思，语文组的《文本解读夹竹桃》，数学组的《以认识整万数为课例，提升学习策略》，以及英语组的《如何让phonics助力语音教学》的高峰课题展示都倾注了老师们的专业学科研究体验和积极的情感体验，从开始的征集主题到有备而来，至聚焦要点，再到改进行为，通过研修，让老师全程卷入，将教研活动的影响扩展到平时的教学实践中，不断提升和改善教学行为和思维方式，提升专业能力。展示会上，老师们就等共同关注的问题，展开激烈的卷入式讨论，大家思维活跃，各抒己见，思辨激烈精彩。研讨结束后，教研室秦书记发表重要讲话，并对此项课本教研探究活动给予肯定和鼓励，进行画龙点睛地现场指导，老师们收获满满。

    在工作状态下学习，在学习状态下工作，这是当今学习型社会的要求，也是通小老师们的深刻感受。通小在走向共生的办学理念指导下，实行了“卷入式”校本教研模式，教师校本培训与研修尊重处于不同发展阶段的教师的专业发展的需求，在制定教师校本研修规划时，在充分考虑教师专业素质共同因素的基础上，根据不同发展阶段教师的需求，分起点、分层次提出不同的研修内容与重点。“卷入式”教研使教师都参与到教学研究中来，促进了不同层次教师的共同成长。在卷入式校本研究中成人、成己，在卷入式研究中实现专业成长。使教师在工作状态下学习，在学习状态下工作，以促进教师专业化水平的共同提高。