一年级语文优秀教案

2010-10-27

15 ang eng ing ong（第二课时）

教学目标：

1、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节。

2、会读拼音词和拼音句。

教学准备：

背景图，课件，字母卡片。

教学过程：

一、复习导入

1、在美丽的韵母村里住着单韵母、复韵母、前鼻韵母，还住着谁呀？（生：后鼻韵母）。昨天我们去后鼻韵母家作客，认识了4个新朋友，谁来说说它们的名字？指名读。这4个韵母都由一个单韵母和后鼻音ng组成，所以我们把它们称为后鼻韵母。

2、ing有一个和它读音相同的好朋友，出示ying，它们的区别是什么？复习ying的四声。

二、看图读音节，拼音词。

韵母最喜欢和声母做朋友，今天我们一起来学习带有后鼻韵母的音节和拼音词。

1、出示音节fang，拼读。谁来用fang组词。

2、出示图片，图上画的是什么？出示拼音词fang wu，多形式拼读。

谁来形容一下这是一座怎样的房屋？（ mei  li ）de fang wu

3、出示chuang,分析音节chuang----(  )----(   )----(   )

出示拼音词chuang qian，指名读。

4、出示音节sheng，拼读。

5、出示图片，图上画的是什么？出示hua sheng

6、谁来形容一下怎样的花生？（hao chi ）de hua sheng

7、出示图片，图上画的是什么？拼图mi feng

8、蜜蜂最喜欢在哪里玩？出示hua cong zhong，拼读

9、用（      ）zai hua cong zhong (                        )说一句话。

10、用以上方法学习拼音词shui ping  hong qi

11、齐读拼音词fangwu huasheng shuiping hongqi

三、看图读拼音句

1、出示图片，请同学们看看图上画了什么，根据图片自己图图拼音句，读时请把带有后鼻韵母的音节用直线画出来。

2、出示chuang qian  mi feng  dong xi  hua cong zhong，多形式读。

3、再读读拼音句。

4、出示拼音词fei jin ，指明读准前鼻韵母。

5、指名读拼音句。集体读。

四、游戏“找名字”

出示带有后鼻韵母的学生名字，请学生自己找一找，读一读。

五、抄写拼音词。

要求：1、每个音节的字母要靠拢。2、看一个音节写一个音节，不要看一个字母写一个字母。